viernes, 2 de diciembre de 2011
martes, 11 de octubre de 2011
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
PREPARATORIA CENTRAL
DIURNA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA I
ENFOQUE CUALITATIVO: (CONCEPTUALIZACION DE L A INVESTIGACION CUALITATIVA), PEGUNTAS DE LA ENCUESTA
Y CUESTIONARIO
MAESTRA: María del Roció Sánchez Becerra
ALUMNAS: Ayala Pérez Romany Alexa
Félix Medina Yamileth
Nevares Aguilar Yoselin Yumaima
Link del blog: Metodologia206@gail.com
GRUPO: 6 GRADO: 2
ENFOQUE CUALITATIVO: (CONCEPTUALIZACION DE L A INVESTIGACION CUALITATIVA)
INTRODUCCION:
Se trata del enfoque cualitativo que en su nombre nos indica que “cualitativo quiere decir las cualidades o descripción de algo en especial”. El cual nos habla cuales son los enfoques y con que otras ramas se relacionan aparte de la “METODOLOGIA”.
REDACCION:
Tiene como objetivo la observación de las cualidades de un Fenómeno a profundidad y no con exactitud.
“No existe una única forma de investigación cualitativa. Sino múltiples enfoques cuyas diferencias fundamentadas vienen marcadas por las opciones que se tomen en cada uno de los niveles, antológico, epistemológico, metodológico y técnico”.
[CALIX E T.A; 2008]
“Los diferentes culturas científicas comporten ciertos enfoques teóricos y valores comunes como la FENOMOLOGIA hermenéutica, etnografía e investigación o acción.
Lo cualitativo es parte de la vida humana lo usamos en la vida diaria en un lenguaje que se articula por medio del dialogo.
Los métodos según algunos autores apuntan hacia un componente utópico en le sentido prefigurar formas ideales de organizar [CALIX, ET. A; 2008].
PEGUNTAS DE LA ENCUESTA:
TEMA: “BULLYNG”
1. ¿Tienes amigos en tu grupo?
2. ¿Te sientes a gusto en tu grupo?
3. ¿Te cae mal algún compañero?
4. ¿Tienes algún problema con algún compañero?
5. ¿Sufres algún tipo de maltrato por algún compañero?
6. ¿Maltratas a algún compañero?
7. ¿Sabes que es el bullyn?
8. ¿Alguna ves lo as sufrido?
9. ¿Sabes si algún compañero lo sufre o alumno de esta institución?
10. ¿Como lo podrías ayudar?
CUESTIONARIO:
1- Expliquen a que se debe que la investigacion cualitativa sea inductivo
Pues se debe a que investiga todo lo que existe con el propósito de de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la que experimenta los correspondientes para obtener el resultado d la investigación del concepto que se investiga
2-¿El enfoque cualitativo, tiene perspectiva holística considera el fenómeno como un todo, explica a que se debe?
Por que investiga o estudia básicamente la fenomenología y todo lo que hay o existe en breve
3-¿Por qué el enfoque cualitativo trata los fenómenos en pequeña escala?
Porque creo que es una ciencia o parte del enfoque cualitativo que estudia fenómenos lanzados a la conciencia y también pienso que es porque el tema es muy poco o se enfoca en una sola definición concreta
4-¿Por qué se afirma que este enfoque no prueba teorías, ni hipótesis?
Porque creo que es un concepto que está demasiado investigado o concluido en su definición final y creo que ya no la pueden hacer mas explicativa según los resultados por eso no tiene hipótesis si no mas lo que se investiga y la definición final
5-¿El serendipity es una cualidad del enfoque cualitativo, esplique en que consistes?
Es cuando alguien a lo largo de su investigación o su proyecto encuentra algo que no esperaba ni imaginaba encontrar en su investigación o proyecto
6-¿Escriba mínimo 3 conceptos que tengan relación directa con el enfoque cualitativo?
Inductiva, holística y serendipity
7- ¿A nivel práctico como cual es el proceso que implementa el enfoque cualitativo (el proceso de investigación cualitativa?
2-¿El enfoque cualitativo, tiene perspectiva holística considera el fenómeno como un todo, explica a que se debe?
Por que investiga o estudia básicamente la fenomenología y todo lo que hay o existe en breve
3-¿Por qué el enfoque cualitativo trata los fenómenos en pequeña escala?
Porque creo que es una ciencia o parte del enfoque cualitativo que estudia fenómenos lanzados a la conciencia y también pienso que es porque el tema es muy poco o se enfoca en una sola definición concreta
4-¿Por qué se afirma que este enfoque no prueba teorías, ni hipótesis?
Porque creo que es un concepto que está demasiado investigado o concluido en su definición final y creo que ya no la pueden hacer mas explicativa según los resultados por eso no tiene hipótesis si no mas lo que se investiga y la definición final
5-¿El serendipity es una cualidad del enfoque cualitativo, esplique en que consistes?
Es cuando alguien a lo largo de su investigación o su proyecto encuentra algo que no esperaba ni imaginaba encontrar en su investigación o proyecto
6-¿Escriba mínimo 3 conceptos que tengan relación directa con el enfoque cualitativo?
Inductiva, holística y serendipity
7- ¿A nivel práctico como cual es el proceso que implementa el enfoque cualitativo (el proceso de investigación cualitativa?
Pues creo que es cuando la investigación se debe de hacer al investigar un concepto
8-¿Explica de forma textual como se conciben la definición del problema de investigación y la formulación de hipótesis según el enfoque cualitativo?
Pienso que la solución del problema que la definición del problema es cuando ya se da el resultado resultante es el correcto según la investigación y pues la formulación de hipótesis es cuando piensas lo que podría pasar cuando ya sacas las conclusiones o crees que va a pasar como definición o resultado final
10-¿Explica cómo se analiza los datos en este enfoque, no textual y con referencia o cita?
Analizando los estudios cualitativos involucran la recolección de datos utilizando técnicas que no pretenden asociar las mediciones con números, las técnicas son observación no estructurada, las entrevistas abiertas, la revicion de documentos, la discusión grupal, historias de vida etc.
8-¿Explica de forma textual como se conciben la definición del problema de investigación y la formulación de hipótesis según el enfoque cualitativo?
Pienso que la solución del problema que la definición del problema es cuando ya se da el resultado resultante es el correcto según la investigación y pues la formulación de hipótesis es cuando piensas lo que podría pasar cuando ya sacas las conclusiones o crees que va a pasar como definición o resultado final
10-¿Explica cómo se analiza los datos en este enfoque, no textual y con referencia o cita?
Analizando los estudios cualitativos involucran la recolección de datos utilizando técnicas que no pretenden asociar las mediciones con números, las técnicas son observación no estructurada, las entrevistas abiertas, la revicion de documentos, la discusión grupal, historias de vida etc.
viernes, 7 de octubre de 2011
Actividades de aprendizaje; enfoque cuantitativo.
Análisis de la información
- El 66.66% de los investigados consumen en la escuela.
- El 66.66% de los investigados consumen harina.
- El 66.66% de los investigados consumen líquidos.
- El 33.33% de los investigados no tienen hambre en la escuela.
- El 66.66% de los investigados consumen té.
- El 66.66% de los investigados consumen torta.
- El 33.33% de los investigados no gastan dinero en la escuela.
"TRABAJO DE INVESTIGACION"
UNIVERSIDAD AUTóNOMA DE SINALOA
PREPARATORIA CENTRAL
DIURNA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA I
INVESTIGACIÓN EN MÉXICO:
(LA INDUSTRIA DEL ACERO EN MÉXICO, LOS ULTIMOS 100 AÑOS)
MAESTRA:
María del Roció Sánchez Becerra
ALUMNAS: Ayala Pérez Romany Alexa
Romany_Ayala@hotmail.com
Félix Medina Yamileth
Yamilethfelix@hotmail.com
Nevares Aguilar Yoselin Yumaima
Yose_lin_13@hotmail.com
GRUPO: 6 GRADO: 2
“La Industria del Acero en México, los últimos 100 años”
“RESUMEN DE LO QUE OPINAN LOS AUTORES”
- El trabajo muestra el desarrollo de la industria siderúrgica en México a través de un breve resumen histórico de las empresas
Más representativas, el cual se puede dividir en las etapas
Siguientes: nacimiento, desarrollo, problemas financieros,
estatización, privatización y venta al extranjero.
Palabras claves: ferrerías, hierro, acero, alto horno, privatización.
El hierro fue un elemento decisivo de la Conquista, ya que los
Españoles hacían uso extensivo de ese metal, figura 1. Antes de la
Caída de la Gran Tenochtitlán los conquistadores, y sus aliados
indígenas iniciaron trabajos de forja para la elaboración de clavos,
Cadenas y anclas necesarias para los 13 bergantines que
Construyeron en el Lago de Texcoco y que les ayudaron a vencer a
La capital del Imperio Azteca. Posteriormente, el hierro sirvió de
Infamante marca de esclavitud de los pueblos sojuzgados.
Más representativas, el cual se puede dividir en las etapas
Siguientes: nacimiento, desarrollo, problemas financieros,
Estatización, privatización y venta al extranjero.
Como ejemplo de las primeras forjas ya durante la Colonia, se
Pueden citar tijeras, cuchillos, instrumentos de labranza, clavos y
Armas, pero luego la herrería creció en importancia formando parte
de la arquitectura de templos, castillos y casas. Rejas, puertas y
barandales con figuras de hojas, ángeles, querubines, espirales y
Otros arabescos, decoraron presbiterios, celosías, puertas, balcones
y canceles. Se produjeron faroles de hierro y vidrio y, como
complemento de roperos y arcones, se forjaron chapetones,
aldabas, chapas, candados, bisagras y llaves que tenían caprichosas
formas: leones, águilas de dos cabezas, serpientes, ángeles y
dragones entre otras.
Aunque durante los primeros años del Virreinato los artesanos
Herreros eran españoles y portugueses, ya que se temía que los
indígenas aprendieran el oficio, y con ello pudieran fabricar armas,
la expedición de las Ordenanzas hacia 1524, permitió al religioso
Vasco de Quiroga pugnar por la instalación de talleres para los
indígenas, quienes una vez que aprendieron el oficio, lo
desarrollaron con gran maestría, por lo que se puede afirmar que
toda la herrería de los conventos coloniales se logró gracias a la
mano de obra indígena.
Es importante destacar que durante los primeros años del
Virreinato y por muy largo tiempo en todo el Continente
Americano, las minas de Vizcaya, España, surtieron de hierro para
la forja y la fundición, las técnicas principales para trabajarlo. La
Herrería mexicana copió los modelos traídos de España,
prevaleciendo en un principio el estilo gótico, luego se asemejó al
Renacentista, pero después se fueron modificando gradualmente.
Hasta definirse los estilos populares de Oaxaca, Zacatecas,
Durango, San Luís Potosí y Guanajuato.
El siglo XIX se caracterizó por la urgencia de contar con suficiente
abastecimiento de hierro y acero en planchas y platina, que en su
mayoría se importaba, lo que permitió que la tradición de las
Ferrerías continuara pese a los agobios físicos y financieros para habilitarlas con recursos financieros.
La llegada de la tecnología del alto horno a México se produjo en
1807 mediante la ferrería Guadalupe instalada por Andrés Manuel
del Río en Coalcomán, Michoacán. Dicho establecimiento inició
operaciones el 29 de abril con un horno de reverbero y un alto
horno de grandes proporciones y estuvo en operaciones hasta que
los conflictos político militares del movimiento de Independencia
acabaron con ella.
Más adelante, conforme avanzaba el siglo, otras ferrerías emularon
el camino inaugurado por la pionera Guadalupe, y de esta manera,
a la par de la demanda y de la inversión de capitales, estas
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLAN
CARRERA DE INGENIERO MECANICO ELECTRICISTA
(1 AL 5 DE SEPTIEMBRE 2008)
LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN EN ENERGIAS RENOVABLES
CARRERA DE INGENIERO MECANICO ELECTRICISTA:
COORDINACIÓN DE IME
DEPARTAMENTO DE FÍSICA
REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA:
[1]Ávila, José Oscar Juárez. Los altos hornos de la Fundidora de
Fierro y Acero de Monterrey. Ingenierías, Julio-Septiembre 2007,
Vol. X, No. 36. Págs. 40-45.
[2] Sánchez, Ramón Flores. Historia de la Ciencia y la Tecnología
y la invención en México. Fondo Cultural Banamex, AC. México.
[3] Jiménez de León, Juan Ramón Pig Iron- lo sucio del acero de
[4] Herrán, José de la. Aceros Aleados. Información Científica y
Tecnológica. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Vol. 8.
núm. 120. México. Págs. 29,30.
[5] Quintero, Raúl. Avances En El Proceso HYL III Reducción
Directa. Congreso Latinoamericano de Siderurgia ILAFA-36
Cartagena de Indias, Colombia 17 – 20 Septiembre, 1995.
[6] Romero Rosario, Sergio. “Una proyección a futuro”, en El
Desarrollo de Una Industria Básica, Altos Hornos de México
1942-1988, coord. Por Nelson Minello y Luis Barranco,
Monclova, Coah. Arte y Cultura Monclova, A. C. 1995.
[7] Corrales, Salvador C. Impactos Regionales de la
Modernización en Altos Hornos de México, S. A., 1982-2002
(Empleo-Desempleo) Colegio de la Frontera Norte, México
Edición Especial No. 9-2005.
[8] Rueda Peiro, Isabel. “Evolución de la Industria Siderúrgica en
México”, en De la Privatización a la Crisis, el Caso de Altos
Hornos de México. Editorial Porrúa México, 2001.
[10] Sacristán, Emilio Roy. Las privatizaciones en México.
ECONOMÍA UNAM. Vol. 3. Núm. 9.
[11] Martínez, José Manuel La industria acerera ¿mexicana?
CNNexpansión.com. Publicado: 30 de abril de 2007.
[12] Cámara nacional de la industria del hierro y del acero Perfil de
la industria siderúrgica en México. Febrero del 2007.
“AUTORES”
Felipe Díaz del Castillo
Y
Enrique Cortés González
(INFORMACIÓN ACADÉMICA):
Felipe Díaz del Castillo Rodríguez: Ingeniero Mecánico
Electricista egresado de la Facultad de Estudios Superiores
Cuautitlán de la UNAM, Maestro en Ingeniería orientación Metal
Mecánica egresado de la Facultad de Estudios Superiores
Cuautitlán de la UNAM.
Enrique Cortés González: Ingeniero Mecánico Electricista.
Egresado de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la
UNAM.
"MAPAS CONCEPTUALES DE LA PAG.56-66"
EL ENFOQUE CUANTITATIVO
¯
Se consolida en los siglos XVIII Y XIX, con la finalidad de analizar conflictos sociales y el hecho económico como universo complejo inspirado en las ciencias naturales.
¯
LA RACIONALIDAD
Esta fundamentada en el cientificismo y el racionalismo, como postura Epistemológicas institucionales.
¯
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Por tanto podemos decir que la investigación cuantitativa es “Aquella que permite al investigador examinar los datos de manera numérica, cuantificable y verificable”.
EL PROCESO DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA
¯
Incluye los siguientes aspectos
¯
PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
Es la fase inicial en todo proceso investigador y es además la mas importante por que determina y encauza todas las acciones que habrán de seguir posteriormente. Un planteamiento mal delimitado hará engorrosa e interminable la búsqueda de datos.
¯
TRES TIPOS DE RELEVANCIA
¯
Relevancia Humana
Mejoramiento de la vida social
¯
RELEVANCIA CIENTIFICA
Aporte de nuevos conocimientos
¯
RELEVANCIA CONTEMPORANEA
Solución de los problemas actuales.
RECOMENDACIONES PARA LA SELECCIÓN DEL PROBLEMA
¯
Evaluación de las alternativas y la selección definitiva.
¯
REVISION DE LAS EXPERIENCIAS
¯
El investigador queda obligado a resumir en unos pocos párrafos lo que sea producido en el área, debiendo saturarse primero de cuantos, trabajos, opiniones y hallazgos publicando. Devuelve al investigador notales beneficios y ventajas a su trabajo.
¯
EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA
Es el punto mas importante en la redacción del planteamiento, ya que en forma declarativa, o interrogativa comunica lo que será investigado y delimita o especifica el problema.
¯
LA JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Debe justificarse también las afirmaciones. Y opiniones en que se basa. Expresiones personales y subjetivas no caben en una formulación técnica, a no ser que vengan respaldadas por evidencias.
¯
LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Aparecen muchas veces expresadas en el mismo enunciado o como un complemento del mismo. Tampoco deben, confundirse los objetivos de la investigación.
¯
REVISIÓN TEÓRICA
La elaboración personal la asimilación y síntesis del material leído y luego expresado con estilo propio.
¯
REVISIÓN DE INVESTIGACIÓNES
No deben llevarse al papel todas las investigaciones revisadas, como tampoco se exige una secuencia cronológica de los datos.
¯
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
En este caso se prefiere definir los conceptos (Variables), contemplados en la hipótesis, cuando estas sean presentadas.
¯
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Exige una presentación por escrito en el proyecto inicial y en el informe final. Se caracteriza por la sobriedad del lenguaje y la objetividad de las afirmaciones.
jueves, 29 de septiembre de 2011
sábado, 17 de septiembre de 2011
1)Elaborar preguntas de la PAG.34 cuya pregunta sea de relación de los 4 aspectos.
1-.Relacionar, utilizar, concretar la investigación.
2-.Aplicar, utilizar, concretar la investigación.
3-.Extender, ampliar, desarrollar la investigación.
4-.Profundizar, precisar, afinar la investigación.
"Respuestas"
(3).Los conocimientos que se tienen acerca de un tema dado. Este es el tipo de investigación que se puede ejercer más comúnmente y sin ningún género de formalidades.
(4).Conceptos, tesis y argumentos científicos. Se trata de un grado mas refinado de búsqueda.
(2).En esta división queda incluida la aplicación de los cono cimientos adquiridos.
(1).Esta se considera la mas importante de las fases mencionadas en la investigación científica.
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